| | La
Unión Europea en el escenario internacional 1-
Fundamentación
Las negociaciones comerciales
y políticas se han vuelto mucho más complejas en los últimos años, tanto en la
tipo de temáticas involucradas como en la participación de nuevos actores. Es
por esto que debemos agudizar nuestro conocimiento ya sea de los actores como
de las instituciones que dan forma y restringen la elaboración de la política
exterior a nivel nacional de cada uno de los países.
La Unión Europea
es uno de los protagonistas del escenario mundial actual y la complejidad de su
accionar se ha visto incrementada con la ampliación del 2004, que ha incorporado
10 nuevos países, y la del 2007 que ha sumado dos nuevos miembros. Así, en la
actualidad, constituye el proceso de integración con mayor éxito que incorpora
a 27 países y a más de 470 millones de personas.
El conocimiento pleno
de este actor internacional, sus instituciones y objetivos, permite mejorar la
inserción internacional de cualquier actor del escenario mundial, ya sea gubernamental,
privado o perteneciente a la sociedad civil.
Público objetivo: Técnicos
y funcionarios gubernamentales en los niveles centrales, regionales y locales
de los diferentes países de habla hispana involucrados en la formulación y ejecución
de la política exterior y en las relaciones entre sus respectivos países y la
Unión Europea. Miembros
del sector privado y de las cámaras empresariales interesados en fortalecer su
capacidad de análisis y diseño de estrategias en esta actividades vinculadas con
la Unión Europea. Académicos
encargados de la capacitación de cuadros directivos. Consultores,
investigadores y docentes interesados en la temática. Formadores
de opinión en los medios de comunicación social. Graduados
recientes que estén interesados en reforzar su formación profesional creándose
un perfil de expertos en la Unión Europea.
Perfil
del participante:
Su perfil se corresponderá
con el de un profesional con responsabilidad o susceptible de ostentarla en el
área de las relaciones internacionales en organizaciones públicas, mixtas o privadas
que desea reforzar su conocimiento sobre la Unión Europea. |
2- Objetivos de aprendizaje
El participante, al finalizar el Curso, obtendrá elementos analíticos y operativos
que le resultarán de utilidad para lograr mejores resultados de la vinculación
con la Unión Europea, ya sea de su empresa, ONG u organismo público correspondiente.
3- Duración
del curso
El presente curso tiene una duración prevista
de 8 semanas, correspondiendo a cada semana un módulo o clase.
4- Temario
Módulo 1: La Unión Europea: conceptos básicos
Origen y evolución histórica
Los poderes de las Comunidades Europeas
De Maastrich a la actualidad
Módulo 2: Integración política en la Unión Europea
La Política Exterior
y de Seguridad Común
Cooperación en asuntos de justicia e interior
La
Constitución Europea y la cooperación en política exterior y seguridad
Módulo 3: El derecho de la Unión Europea
El ordenamiento comunitario
Derecho primario. Derecho derivado
La eficacia directa del Derecho Comunitario
La primacía del Derecho Comunitario
Módulo 4: Aspectos económicos y
comerciales
El mercado interior. Antecedentes y evolución
Las cuatro
libertades
Situación actual y perspectivas futuras
Módulo 5:
La Unión monetaria
La unión económica. Sus asimetrías. El euro
Estructura
institucional de la UEM
El consejo del Euro y sus funciones
Módulo
6: Las políticas de cohesión
Justificaciones y herramientas de la cohesión
Una política de cohesión exitosa: la PAC
El primer pilar de la PAC: sostén
de precios e intervención de mercados
El segundo pilar de la PAC: la política
de estructuras o desarrollo rural
¿Cómo se financia la PAC?
Módulo
7: Relaciones exteriores de la Unión Europea
El relacionamiento externo
Las relaciones atlánticas
La Unión Europea y Rusia
La Unión Europea y
América Latina
Módulo 8: Debates presentes y perspectivas futuras
Ampliación vs. Profundización
La reforma de la PAC
El futuro de la UE:
El Tratado Constitucional
La cooperación política y su proyección
Es
importante señalar que no es necesario que los participantes dispongan de conocimientos
informáticos avanzados; es suficiente con que trabajen habitualmente con una computadora
y estén acostumbrados al uso del correo electrónico.
Para seguir de manera
regular el curso es indispensable que los participantes dispongan de un computador
con los siguientes requerimientos de hardware: Procesador
Pentium MMX de 133 mhz o superior. 56
MB de memoria RAM 50
Mb de espacio libre en el disco duro Conexión
a Internet por fax MODEM de 56 Kbps.
5-
Metodología
Este Curso adopta la forma de curso a distancia
vía Internet a través de la plataforma tecnológica de EVRI, la cual pone a disposición
canales de comunicación muy ricos en cuanto a la posibilidad de comunicarse y
aprender juntos.
El curso está dirigido por las docentes, quienes
aportarán toda la documentación y lecturas necesarias para el aprendizaje y para
la presentación de ejercicios prácticos y estudios de casos concretos. Asimismo,
serán quienes evalúen el Curso y a quienes pueden recurrir para canalizar sus
dudas sobre el funcionamiento y avances en el desarrollo de los contenidos.
Esperamos de los alumnos participantes la lectura del material seleccionado y
la realización de las actividades propuestas.
Para cada Unidad el alumno
cuenta con un cuadernillo específico que contiene las siguientes secciones:
6-
Evaluación
El objetivo principal de la evaluación es
determinar el grado en que los participantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje
planteados al inicio del curso. Para lograr la docente examinará la forma en que
se han resuelto las actividades propuestas donde se verán reflejadas las horas
semanales que los participantes han dedicado a las mismas.
Se ha estipulado
una actividad para cada módulo debiendo el alumno realizar al menos un 80% de
las tareas propuestas. Se espera que las actividades y el trabajo final:
Reflejen alta creatividad y esfuerzo en la redacción y en los contenidos. Tengan
congruencia interna sin olvidar las consignas propuestas por los profesores. Se
utilice un vocabulario apropiado y una correcta ortografía. Transmitan
el aporte personal de cada uno de los participantes a partir de las lecturas hechas
y la experiencia directa. Respeten
las citas bibliográficas, tanto en número como en forma.
Cada persona encontrará su forma más idónea de trabajar, pero una buena alternativa
puede ser ésta:
Lectura del correo recibido e impresión de los documentos o sugerencias necesarios
para el trabajo que se está realizando (la impresión dependerá del nivel de familiaridad
de cada alumno con la lectura en pantalla). Consulta,
impresión y copia en Word de las actividades programadas para la semana. Descarga
de los materiales necesarios para la realización del trabajo semanal o diario.
Estudio y trabajo
personal. Envío
de mensajes a los profesores y compañeros de curso.
Las calificaciones se expresarán en los siguientes parámetros:
Sobresaliente,
Notable y Aprobado.
|
| |
